Wörter wie ‘Begriff’, ‘Bedeutung’, ‘Terminus’, ‘Ausdruck’ hängen eng miteinander zusammen und sind nicht leicht auseinanderzuhalten. Ein elementares Ziel des Seminars ist es, die reflektierte Verwendung solcher Ausdrücke zu sichern. Begriffe haben eine Fülle von logischen, semantischen und syntaktischen Eigenschaften, durch die sie charakterisiert, klassifiziert und zueinander in Beziehung gesetzt werden können. Sie werden nur im Zusammenhang von Begriffssystemen richtig verstanden. Begriffe sind im Prinzip von Wörtern unabhängig; dt. Sauerstoff und engl. oxygen stehen für denselben Begriff. Dennoch ist es nicht immer leicht zu unterscheiden, ob von Begriffen oder von Wörtern die Rede ist. Hier soll das methodologische Rüstzeug erarbeitet werden. Für bestimmte Zwecke ist es notwendig, Termini oder Begriffe zu definieren. Wie man das richtig macht, wird im Seminar geübt. Ein wichtiges Anliegen des Seminars ist es, ein Bewußtsein davon zu schaffen, daß Begriffe nicht statisch vorgegeben, sondern das Ergebnis intellektueller Operationen sind. Begriffe kann man erzeugen und manipulieren. |
The seminar deals with notions such as ‘concept’, ‘meaning’, ‘term’, ‘expression’. It is a basic goal of the course to assure controlled use of such terms. More specific topics include logical, semantic and syntactic properties and relations of concepts, categorization systems, interdependence of word and concept, methods of definition and other operations that manipulate concepts. |
Empfohlene Literatur / Recommended bibliography
zur Anschaffung / for acquisition:
Frege, Gottlob 1966, Funktion, Begriff, Bedeutung. Fünf logische Studien. Hrsg. u. eingel. von G. Patzig. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2. Auflage 1969; 3. Aufl. 1980).
Frege, Gottlob 1966, Funktion, Begriff, Bedeutung. Fünf logische Studien. Hrsg. u. eingel. von G. Patzig. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2. Auflage 1969; 3. Aufl. 1980).
Margolis, Eric & Laurence, Stephen (eds.) 1999, Concepts: Core readings. Cambridge: MIT Press.
Rosch, Eleanor 1977, "Human categorization." Warren, Neil (ed.), Advances in cross-cultural psychology. Vol. 1. London etc.: Academic Press; 1-49.
Smith, Edward E. & Medin, Douglas L. 1981, Categories and concepts. Cambridge & London: Harvard University Press (Cognitive Sc. Ser. 4).
1. | Einführung | 16.04.03 |
2. | Bedeutungsbegriffe | 23.04.03 |
3. | Eigenschaften und nicht-relationale Begriffe | 30.04.03 |
4. | Relationen und relationale Begriffe | 07.05.03 |
5. | Definitionen | 14.05.03 |
6. | Prototypische Begriffe | 21.05.03 |
7. | Relationen zwischen Begriffen und Begriffssysteme | 28.05.03 |
8. | Begriff, Klasse und Kategorie | 04.06.03 |
9. | Begriff und Vorstellung | 11.06.03 |
10. | Begriff und Gebrauch | 18.06.03 |
11. | Kategorisierung in natürlichen Sprachen | 25.06.03 |
12. | Abstraktion | 02.07.03 |
13. | Konstrukte in der Wissenschaft | 09.07.03 |
14. | Klausur | 16.07.03 |
Analyseaufgaben und Klausuren werden allen (fakultativ) gestellt. Die Anrechnung einer anderen Prüfungsleistung setzt voraus, daß sie vorher individuell mit einem der beiden Dozenten verabredet wurde. Themen von Hausarbeiten sind während der Veranstaltungszeit zu vereinbaren. Protokolle sind während der Laufzeit der betreffenden Sitzung zu vereinbaren.
Für jede Prüfungsleistung gibt es einen Abgabetermin:
Die Dozenten sind wie folgt erreichbar:
Alex Burri: LG 4, 230; Sprechstunde: Do 10-12 h. alex.burri@uni-erfurt.de
Christian Lehmann: M 1, 718; Sprechstunde: Do 11-13 h. Christian.Lehmann☯Uni-Erfurt.De